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30余理工科见长高校在沪研讨文科发展

2020-04-22

以理工见长的高校文科开展方式首要分为三类:第一类是理工文并进的开展方式;第二类是理工文学科穿插,促进新的学科增加;第三类是文科辅佐工科开展方式,文科开展会集在使用型学科。 11月23日,清华大学教育研究院教授史静寰在第二届理工科见长高校文科开展作业研讨会上表明。

当日,由同济大学高级教育研究所和文科办公室主办的该会议在同济大学举办,清华大学、华中科技大学、我国科学技术大学、南边科技大学、同济大学等30余所高校的相关专家和教育部有关司局领导,环绕理工科见长高校的文科开展问题打开深化评论。

一个国家的开展水平既取决于自然科学的开展水平,也取决于哲学社会科学的开展水平。而 怎么加强文科建造关于新年代高校哲学社会科学的开展极为重要 ,同济大学副校长江波表明,理工见长的高校面临新的年代开展需求,应当加速构建具有本身特征的哲学社会科学开展系统。

当时,我国有适当一批理工科见长高校将 国际一流综合性研究型大学 作为其建造方针。可以说,文科开展战略已经成为校园的全体开展战略。在史静寰看来,这也正是这些高校大力开展文科的合法性根底。

教育部高级教育司副司长徐青森指出,新文科的中心是 立异 的新,而不是 新旧 的新、 新老 的新。文科专业开展有其特定的特征和规则,要处理好新和老的联系、变和不变的联系、方式和内容的联系、价值性和科学性的联系、本土化和国际化的联系,然后有序地推动新文科建造。

对此,南边科技大学人文与社会科学院院长陈跃红也以为,理工见长高校开展新文科应具有本身特征,基本是文理工医穿插特征的新文科, 一是要走小而精的路途,不该寻求规划;二是要优先满意新文科通识教育的需求; 三是要愈加侧重于课程和专业建造,而不能像北大、复旦、南大等文科强势高校那样将要点放在文科学科建造上。

关于陈跃红所说的 优先满意新文科通识教育的需求 ,史静寰指出,理工见长的高校开展文科首先是人才培育的需求,树立通识教育与专业教育相交融的培育系统是中心指向,没有好的文科就没有好的通识教育。

相同,我国科学技术大学科技史与科技考古系主任石云里也以为,在理工见长的高校开展文科是根据人才培育的内生性需求。所以, 应该朝着多样性的开展方向,文理工学科穿插融通、科技人文、使用社会科学等都是或许的方向 。

华中科技大学原党委副书记、学术委员会副主任刘献君则特别强调了阶段性开展的战略思想。他以为,每一所理工见长高校的开展前史不同,学科结构、水平不同,文科所在开展阶段不同,相应的学科开展方向、方针、战略也应该作适应性调整,分阶段从战略上掌握理工类高校文科开展。

此外,此次会议还内嵌了 加速构建我国特征哲学社会科学布景下理工科见长高校文科学科布局和开展 和 理工科见长高校人文社科专业建造开展的方向和战略 两个圆桌论坛。

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